张月纪关于舍与得的课前演讲
张月纪关于舍与得的课前演讲，在青春的旅途中，时刻都会遇到取舍的矛盾，如果只想取而不想舍，或只回取而不舍，那到头来只会是一无所获，来看张月纪关于舍与得的课前演讲。
张月纪关于舍与得的课前演讲1
大家好，今天天我演讲的主题是“舍与得”我认为我们每个人都要学会舍，都要学会得，掌握一门舍得的智慧。
何为舍得?有人说：舍得就是看你舍不舍得花钱，看你舍不舍得给女同学买生日礼物，我说：不对，我认为：舍得就是选择对的，摒弃错的，舍得是一个取其精华，取其糟粕的过程。
有舍才有的，舍弃对每一个人来说都是一个痛苦的过程，因为舍弃意味着不再拥有，但是，不会舍弃，想拥有一切，最终将一无所有，这是生命的无奈之处，所以，你必须学会舍得。
有这样一个典故：一个贪财的人背一麻袋金子过河，遇恶浪翻船，船夫劝他丢掉金子，可他舍不得，却最终丢掉性命!身陷绝境，除自身之外一样也不能留，想必，这财主一定是守财奴式的土财主，他不懂得舍得之道!
在青春的旅途中，时刻都会遇到取舍的矛盾，如果只想取而不想舍，或者只回取而不会舍，挡不住各种诱惑，坚定不了信念，
那么到头来只不会是心浮气躁，一无所获，人的青春只有一次，当取则取，当舍则舍，这不但是一种认识一种能力更是一种境界!
作为高中生，舍弃现在的安逸便是我们的智慧，舍弃了桌洞里的手机，就能收获卷面里的高分;舍弃了熟睡中的美梦，就能获得现实中的充实;舍弃课间的嬉戏打闹，就能收获真正的精彩!
同学们，让我们学会舍得的智慧，为自己的未来奋斗!
我的演讲到处结束，谢谢大家!
张月纪关于舍与得的课前演讲2
闪闪发光的背后——听麦子老师竞赛培训讲座有感
上周去长沙参加了为期一周的生物竞赛教练培训，见到了质心的朱斌老师，并听了他6个小时的生态学行为学的讲课，仅此便足以让我觉得不虚此行了。
2017年学校开始开展生物竞赛辅导，当时完全是从零起步，我甚至连生物联赛考些什么内容都不甚了然。
之后因为一个学生（ZWX，2018年云南省生物联赛第一名）假期去质心培训，从她那儿我知道了质心的麦子老师，也就是朱斌老师。
后来在网络上听过一些麦子老师的讲课视频，关注了他的公众号看到他写的一些关于竞赛学习、竞赛教育的感悟文章，乃至在QQ空间看到他的一些日常感慨和吐槽，我慢慢感到这个比自己至多也不过大了五六岁的老师知识面之广博、讲课之幽默有趣，身边所识之人鲜有能出其右者。
更让人赞叹的是他显露出的.那份对教育的真挚情怀，那份对生命科学的热爱，让同为教师的我心有戚戚而又自叹不如。
麦子老师是2001年全国生物联赛的第1名，保送入北大化院念完本硕博后先入宝洁工作，后来去学而思成了生物竞赛负责人，再后来又成了质心教育的生物竞赛负责人。
刚开始看到他的履历的时候，我就疑惑缘何他毕业工作多年后忽然选择了当一名竞赛老师？如今的他自是声名鹊起，可选择踏上这条路的时候我觉得以他的学历和能力，必定是有很多更优的选项的。
后来我看到麦子老师在文章中的一段话，“我认为一个国家最优秀的一批人不仅仅需要在科研探索的过程中冲锋陷阵，还得有些人甘为人梯，将更多的后起之秀举向更为高远的未来。
”“一个民族需要有一部分优秀的人回过头来，回到他曾经走过的那些曲折道路上，用他的亲历他的经验去帮助去反哺更多如当年他自己一般的那些孩子——因为只有他们，最清楚在那个年纪，
在那一个个瓶颈所在之处，无法突破的一切困惑、迷惘与痛楚；去到那里，去拉他们、去托起他们来，让他们起飞，让他们越过高山与大海，去到你所未能达到的彼方，这样这个民族才能在整体上永恒不断地向上、向前。”
原来同为老师，对教育的意义的思考，境界是存在如此之大的差距的。我们总被现实主义和功利主义牵绊，毕业之后渐渐沉迷于种种现实的细碎的计较，然而不管什么领域，终归还是有一些始终怀抱着少年意气和理想主义的人在，而正是这些志在星辰大海的人才能真正改变世界。
在现场听麦子老师的课，更能体会到他在讲课时候的那份由内而外的激情，那份传递知识的快乐和满足。我想他是真正地在践行着自己的教育信条，享受着教书的乐趣的。
麦子老师谈到生物科学与数理化等学科的区别，虽然都在阐释这个世界，但生物不太好总结规律，生命现象太过纷繁复杂，以至于生物的唯一规律，也许正是在于总有例外。
但好在在对规律和特例的比对和探索中，仍然能给我们有益的思考，这比单纯地去记住一些知识要有意思的多。
譬如高中教材中说动物细胞膜中含有胆固醇，植物细胞膜中没有。后来发现细菌细胞膜中也没有，可是诡异的是最小的原核生物——支原体的细胞膜中却含有胆固醇。
看似没有规律，然而去追究其背后的原因，其实在于植物和细菌都是有细胞壁的，而动物和支原体没有细胞壁。
再进一步追究，这其实与抗冻性有关，动物和支原体无细胞壁，故而膜中有胆固醇可以调节膜的流动性，稳定膜结构，利于抗冻。
再细致地追究，从进化上来看，支原体含有胆固醇而细菌不含有是不太合理的，毕竟支原体是更为低等的，但支原体其实是寄生在动物体内，因而其膜中的胆固醇很可能来自于寄主，这样这个问题就可以说通了。
又如“白菜冬天为什么会变甜？”“叶子为什么是绿色的？”等问题，他一步步地设问，引发越来越深入的思考，试图从生理生化机制的角度和进化的角度去阐释生命现象，让人既记住了知识又感受到思考和求知的无限趣味。
麦子老师的课能讲的如此有趣而又如此有深度，除了那份情怀，背后显然也是有深厚的专业知识功底的支撑的。
他讲生态学和行为学，各种案例信手捏来，各种段子层出不穷，时不时飙飙车，批量介绍诸多数学模型，偶尔穿插一些物理学、化学乃至经济学、博弈论当中的观点，即便不一定都能听得懂，但总能让人留下深刻而生动的印象。
他说，一味的传授，效果短期内会好，但是会速朽。理解逻辑有利于记识，还可提升兴趣，提升学习积极性从而间接提高成绩。
虽然任何一个人都无法企及真理的彼方，但通过大家的努力可以一点点去接近这个世界的真相，这就足够了。
“一粒麦子，若是死了，仍只是一粒；落在地里，便结出许多子粒来。”感谢麦子老师，让我知道了教师除了成为麦田里的守望者守望在悬崖边，还可以是一粒麦子，让梦想如生命般繁衍、延续。
